Monille opiskelijoille koulu on vakavien stressitekijöiden paikka. Opiskelijat, jotka ovat juuri ymmärtäneet teoreettisen konseptin ja ovat hieman muita ystäviä hitaampia, tuntevat ahdistavansa ratkaista kysymyksiä etulevyllä, todistamassa kymmeniä pariskuntia luokkatovereiden ja myös heidän opettajiensa parissa. Äkilliset testit ja tietokilpailut lisäävät ahdistusta lähes kaikissa lapsissa; niille, jotka ottavat sen vakavasti. Epäonnistumisen ja epäonnistumisen uhka aiheuttaa suurta ahdistusta joillekin lapsille.
Sitten paine tuli vanhemmilta, jotka palkkivat yksityisiä tutoreita lapsilleen, jotka olivat jopa luokassa luokassa, vain pitääkseen heidät pois radalta. Jotkut ottivat lapsensa mukaan erilaisiin tutorointiin ja ohjaukseen (akateeminen, urheilu, taide), jotta he saivat vähän hyötyä ystäviensä keskuudessa. Kaikki tämä tehdään niin, että parhaat yliopistot haluavat hyväksyä ne avoimilla aseilla; jotta heidän lapsensa voivat menestyä parhaiten tulevaisuudessa.
Lasten rekisteröinti oppitunneille ja tutorointi kannustivat heitä saavuttamaan unelmansa
On monia etuja, kun kannustetaan lapsia menestymään akateemisessa elämässään. Tämä vanhemmuuden malli antaa heille mahdollisuuden todella kunnolla elämässä ja auttaa lapsia, jotka ovat todella kunnianhimoisia saavuttaakseen tavoitteensa. Mutta taas tämä ajatus onnistuu vain, jos nämä lapset ovat sopivia kannustamaan tai kykenevät työntämään enimmäisrajaansa. Jotkut lapset voivat työskennellä hyvin paineen alaisena.
Lasten rohkaiseminen osallistumaan bimbeliin ja ohjaaminen parhaaksi katsomiseksi perustuu usein hyviin aikomuksiin. Sinä olet vanhemmana huolissaan siitä, että he jäävät jäljelle kilpailukykyisessä työmaailmassa. Mutta ajatus olla paras ja kaiken saaminen tuo onnea on harhaa. Lapsille eri puolilta peräisin olevan paineen kivittäminen tuo vain enemmän väsymystä, ahdistusta ja alemman tason. Lapset tuntevat jatkuvasti jatkuvassa valvonnassa ja alkavat tuntea olonsa riittämättömäksi lapseksi.
Koulutoiminta yhdessä oppituntien ja ohjauksen kanssa voi myös tuhota lasten luottamuksen
Kaikki lasten persoonallisuudet eivät ole sopivia kannustettaviksi, ja monet vanhemmat jättävät huomiotta lapsiaan. Tulokset eivät näy vain akateemisissa arvoissa, vaan myös heidän hyvinvoinnissaan. Päivittäisen aikataulun täyttäminen sellaisten lasten kanssa, joilla on niin monta ulkopuolista toimintaa, joka saa heidät hengittämään, voi luoda seuraavan sukupolven, jota tukahduttaa ahdistus.
Esimerkiksi lapsi, joka nauttii jalkapallosta, voi kehittyä, jos heille annetaan paine, joka liittyy harjoitukseen ja peliin. Mutta toisaalta stressi voi olla hyvin ylivoimainen, jos lapsi ei ole hyvin hoidettu. Sama lapsi, joka tykkää jalkapallosta, voi alkaa romahtaa, jos hän osallistuu samanaikaisesti neljään tai viiteen muuhun opetukseen.
Psykologinen perusta on, että ahdistus estää henkilön menestystä hyvin oppimisessa. Oppiminen saa aikaan optimaalisia tuloksia miellyttävissä tilanteissa, ja ahdistus vaikeuttaa pelaamisen vaiston. Koulun pakottava luonne, ohjaaminen ja opastuksen kääntäminen työhön. Opettajat pitävät sitä myös tehtävänä, "kotitehtävänä", joka on suoritettava ennen kuin lapsi voi levätä. Siksi oppiminen, johon lapsi biologisesti haluaa kasvua ja kehitystä, tulee kovaksi työksi - jotain, jota olisi vältettävä mahdollisimman paljon.
Tämän seurauksena tämä liittyy masennukseen, vihaan, ahdistuneisuushäiriöihin, päihteiden väärinkäyttöön ja alkoholiin, valehteluun, syömishäiriöihin, huolimattomuuteen, henkiseen tyhjyyteen, itsestään epäilevään ja itsensä syyttävään, itsensä vahingoittavaan käyttäytymiseen ja itsemurha-suuntauksiin.
Onnistuneet lapset, joilla on paineita, kantavat monia piileviä rasitteita
Mitä tapahtuu psykologisesti lapsille, jotka asuvat vanhempiensa kanssa, jotka vaativat, että he ovat parhaita? Tämä riippuu lapsen luonteesta, vanhempien ja lasten läheisyydestä ja siitä, kuinka paljon tukea lapsi saa muilta hoitajilta elämässään.
Mutta eniten pelottava ilmentymä tämän perfektionismin kulttuurista voi esiintyä nuorilla, jotka tarvitsevat epätoivoisesti apua, mutta onnistuivat pettämään heitä ympäröivät ihmiset paljastamalla onnellisia, säteileviä kasvoja ja ilmaisuja "menestyksestä". Tällaisen lapsen psykologinen perusta on hyvin hauras. He ovat hyvin helppoja tuntea pettymyksensä itsestään jokaisen "epäonnistumisen" vuoksi, ja he uskovat, että he eivät tarvitse apua. Hiljainen uppoaminen jatkuvan paineen alla, jotta siitä tulisi lahjakas lapsi, jotta he eivät pääse epätoivoon ja häpeään, he tuntevat loukkuun, mutta eivät voi myöntää sitä. Jopa vanhempiensa pettymyksen varjostus aktivoi tunteen, että heidän maailmansa romahtaa. Nämä teini-ikäiset sanovat: "Minä kuolen paremmin kuin vanhempien pettäminen."
Lapset, jotka ovat menestyneet koulurajoituksena ilman rakkuloita, mutta eivät itse pysty kehittämään turvallisuuden tunnetta, voidaan tuhota vähemmän tukemalla luentojen maailmassa tai romanttisissa suhteissa, kun kohtaavat kasvavia haasteita ja nähdään "ei ole yhtä täydellinen kuin aikaisemmin ". Ilman realistista merkitystä ja niiden vahvuuksien ja heikkouksien hyväksymistä tai taitoja käsitellä väistämättömiä epäonnistumisia heillä ei ole kykyä käsitellä ongelmia hyvin. Lisäksi heidän riippuvuutensa kiitosta saa aikaan emotionaalisen epävakauden, joka uhraa mielenrauhaa.
Raportointi kohteesta WebMDKansas State Universityn tutkimuksessa tarkasteltiin 13 257 opiskelijaa, jotka saivat neuvontaa vuosina 1988-2001. Tutkijat havaitsivat, että opiskelijoiden masennustaso kaksinkertaistui tuolloin, kun taas itsemurhaa harjoittavien opiskelijoiden määrä laskettiin kolme kertaa. Vuoteen 1994 asti yleisin ongelma oli se, mitä odotettiin: vanhempien ja lasten välisten suhteiden kurjuutta ja niiden suhdetta kouluun, Professional Psychology: Research and Practice -lehden lehdessä vuonna 2003.
Vanhemmat, jotka kaatoivat paljon rahaa lastensa tutorointiin ja bimbeliin täällä ja siellä, uhraavat akateemista suorituskykyä
Kansallisessa tutkimuksessa Yhdysvalloissa on todettu, että vanhemmat maksavat enemmän lastensa korkea-asteen koulutuksen valmistelusta, lasten akateemisten arvojen suorituskyky on yleensä odotettua huonompi. Kalifornian yliopiston sosiologian professorin Laura Hamiltonin tutkimuksesta Mercedistä kerrottiin Forbes, kertoi, että vanhempien vanhempien rahoitusosuus liittyi akateemisen arvon vähenemiseen eri yliopistojen opiskelijoiden keskuudessa.
Tämän tutkimuksen tulokset ovat silmiinpistäviä, koska useimmat vanhemmat katsovat, että mitä enemmän rahaa he maksavat lastensa koulutuksesta, heidän lapsensa olisi parempi ilmestyä akateemisesti. Jos lapsen ei tarvitse huolehtia rekisteröintimaksusta ja tuutorista täällä ja siellä, raha menee uusiin kouluihin ja kaikenlaisiin asioihin, vanhempien mukaan lapsen mieli voi vapaammin opiskella tarkemmin.
On kuitenkin käynyt ilmi, että opiskelijat, joiden lukukausimaksut ovat vanhempiensa täysin maksamia, ovat todellisuudessa mukana koulun ulkopuolella. Toisin sanoen, he puolueet oppimisen sijasta. Useimmat opiskelijat eivät tule juhliin ennen kuin he lähtevät pois yliopistosta, mutta he vahingoittavat heidän akateemista suorituskykyään.
"Luulen todella, että kouluun liittyvä paine on tärkein tekijä, jolla on rooli huumeidenkäytössä, varhainen sukupuoli, juotava juominen - lapset tuntevat masentuneita, he tuntevat valtavaa stressiä", sanoi Alvin Rosenfeld, MD, kirjailija Ylimääräinen lapsi: Hyper-vanhemmuuden ansaan välttäminen.
Mitä sinun pitäisi tehdä vanhempana?
Lapset tarvitsevat tauon - kokoontuvat perheen kanssa rentoutumiseen, tuulettamiseen, pelien pelaamiseen ja ehkä joskus menemään kauppakeskukseen koululaistensa kanssa. Lapsilla ja vanhemmilla, jotka keskittyvät elämäänsä kävellen yhdeltä bimbelilta toiselle, on vähän mahdollisuutta saada tämä kokemus. Tämä voi vaikuttaa lapsiin, ja se voi myös vaarantaa suhdettasi lapsen perheeseen.
Lapsen liian kovaa työntämistä on tärkeää, varsinkin jos haluat, että lapsesi luottaa sinuun ja tuntea olonsa turvalliseksi tietäen, että rakkautesi ja kiintymyksesi tulee siitä, kuka he todella ovat juuri nyt, eivät kuka he ovat tulevaisuudessa. Turvallisen ja turvallisen tuntemisen lähtökohtana on vahva suhde, ei fyysinen ja emotionaalinen voima (paine ja rahat), jotta heidät voidaan luoda lukuun, jota he eivät halua; koska kun tämä push ei enää ole, rakenne hajoaa, koska säätiö ei ole niin vahva kuin odotettiin. Herkkyys, tuki ja myönteinen kannustaminen kannustavat oppimista pitäviä lapsia nyt ja ikuisesti.
PhD, Nadine Kaslow, psykiatrian ja käyttäytymistieteiden professori Emory yliopistossa ja pääpsykologi Gradyn terveysjärjestelmässä Atlantassa neuvoo vanhempia kannustamaan lapsiaan kokeilemaan uusia aktiviteetteja ja rekisteröimään heidät tutorointiin ja tutorointiin kuuden viikon opiskelun ajaksi. Mutta jos lapsi ei ole innostunut kuuden viikon kuluttua, perääntyä. Anna heidän keskittyä haluamiinsa toimintoihin. Mikä tekee ihmisen elämästä parempaa, on kyky tehdä yksi asia hyvin ja pitää siitä.
Loppujen lopuksi on tärkeää korostaa, että emme usko, että yleisön on kiellettävä lapsilta koulua ja korvattava se työttömyydellä. Lapset kouluttavat itseään, mutta aikuisilla on velvollisuus tarjota ympäristö, joka mahdollistaa heidän optimaalisen oppimisen.
LUE ALSO:
- 8 temppua, jotta lapset voivat nukkua omassa huoneessa
- Onko lapsilla tarvetta vitamiinilisäksi?
- Vinkkejä terveellisen koululaukun valitsemiseksi lapsille
