sisältö:
- Lääketieteellinen video: Free to Play: The Movie (US)
- Liian huono kotitehtävä lasten terveydelle
- Monet julkiset suhteet eivät aina paranna lasten suorituskykyä
- Ratkaisu: PR: n korvaaminen hauskaa
- PR: n poistaminen opiskelijoista Indonesiassa
Lääketieteellinen video: Free to Play: The Movie (US)
Peruskoulun jälkeen meidän on oltava perehtyneitä kotiin tai yleisesti PR-nimiseen tehtävään. Tämä kotitehtävä on identtinen opiskelija-työarkin kanssa työarkkien muodossa kirjoitusta, laskemista, väritystä tai mitä tahansa. Opettajien antamat kotitehtävät vaihtelevat myös helposta kovasta. Ei harvoin, että vanhemmat myös joutuvat auttamaan kotitehtävissä. Katsotteko kuitenkin, että PR on huono lasten terveydelle? Katso alla oleva selitys.
Liian huono kotitehtävä lasten terveydelle
Lastentarhasta lukioon, uusimmat tutkimukset osoittavat, että jotkut opiskelijat saavat liian monta kotitehtävää koulusta. Näin opiskelijat joutuvat käsittelemään työmäärää, joka ei ole tasapainossa kehitystasollaan, jotta se voi aiheuttaa merkittävää painetta sekä lapsille että vanhemmille.
Australian tutkijoiden ryhmän tutkimukset tutkivat kotitehtävän ja opiskelijan akateemisen saavutuksen välistä suhdetta. Tuloksena he havaitsivat, että useimmat opiskelijat, jotka saavat liian paljon kotitehtäviä, lisäävät todellisuudessa terveyteen liittyviä ongelmia unen, stressin, peliaikojen puuttumisen ja niin edelleen. Liian paljon kotitehtäviä ei auta lapsia saamaan hyviä arvosanoja koulussa, mutta itse asiassa tämä tekee testituloksistaan romahtavan.
Tätä vahvistavat Sydneyn yliopiston opetuspsykologi Richard Walker, joka kertoi, että tiedot osoittivat, että maissa, joissa suurin osa lapsista viettää enemmän aikaa kotitehtäviin, he saavat alhaisempia pisteitä standarditesteistä, joita kutsutaan kansainvälisen opiskelijaohjelman nimeksi Arviointi tai PISA.
Sitten toisena tutkijana toimi professori Etta Kralovec Arizonan yliopistosta sanoen, että PR: llä on merkittäviä etuja lukiolaisille. Mutta keskikoululaisille koituneet edut eivät olleet hyödyksi peruskoululaisille.
Monet julkiset suhteet eivät aina paranna lasten suorituskykyä
Duke-yliopiston koulutuksen professori Harris Cooper sanoi, jos paras tapa vastata siihen, kuinka paljon kotitehtäviä on ihanteellinen opiskelijoille, periaatteessa sama kuin joku, joka ottaa lääkettä. Jos käytät paljon lääkkeitä, se vaikuttaa kehoon. Mutta jos se on Otat oikean määrän lääkettä, joten tunnet paremmin.
Joten Cooperin mukaan opiskelijoille veloitettavien PR-määrien pitäisi mitata opiskelijoiden itsensä kyvystä ja kyvystä. Siksi lausunto, jossa sanotaan "opiskelijoille perittävien kotitehtävien määrä pystyy parantamaan lasten suorituskykyä", ei todellisuudessa ole aina totta.
Cooper suosittelee myös, että opiskelijoille annetaan enintään 10–15 minuuttia per yö, jotta he voivat tehdä kotitehtäviä peruskoulussa. Mutta joka vuosi on hyvä, että lapsi kokee hitaasti lisääntyneen kotitehtävän, joka on enintään 10–15 minuuttia.
Ratkaisu: PR: n korvaaminen hauskaa
Opiskelijoiden akateemisen suorituskyvyn suhdetta koskevista erilaisista keskusteluista käy ilmi, että opiskelijoille on parempi tapa viettää aikaa koulun jälkeen, eikä tarvitse suorittaa pinoa kotitehtäviä.
Mitä heidän pitäisi tehdä? Gerald LeTendren mukaan Pennsylvanian yliopiston opetusprofessori, oppiminen soittamaan soittimia, kehittämään lahjakkuutta, olemaan aktiivinen ulkopuolisissa aktiviteeteissa, kuten seuroissa tai urheilussa, on parempi kuin työskennellä akateemisen PR-kasin parissa.
Sen lisäksi, että nämä toiminnot ovat paljon hyödyllisempiä, niillä on myös enemmän pitkän aikavälin tavoitteita. Koska monet vanhemmat haluavat, että lapsensa ovat henkilöitä, jotka ovat asiantuntevia, luovia ja onnellisia - eivät vain lapset, jotka ovat älykkäästi akateemisesti.
PR: n poistaminen opiskelijoista Indonesiassa
Indonesiassa julkisten suhteiden poistaminen opiskelijoista on todella alkanut soveltaa. Ilmoittautuminen Kompas-sivulta Purwakarta Regent Dedi Mulyadi teki uuden läpimurron antamalla sääntöjä, jotka estävät opettajia antamasta kotitehtäviä koululaisille, kuten Purwakartan Regent-ympyräkirjassa nro 421.7 / 2014 / Disdikpora. Tämä syyskuun 1. päivänä 2016 allekirjoitettu kirje levitettiin myös koulutusalan toimijoille, kuten opettajille ja opettajille Purwakartan alueella.
Pak Dedi otti tämän politiikan käyttöön, koska koko ajan hän katsoi, että opiskelijoille annettu PR oli enimmäkseen akateemisen aineiston muodossa, joka ei ollut kovin erilainen kuin mitä opetettiin koulussa. Siksi toivotaan, että opiskelijoiden PR-tehtävät voidaan soveltaa paremmin korvaamalla PR tuottavalla luovalla työllä, jotta voidaan edistää ja kasvattaa opiskelijoiden potentiaalia, kiinnostusta eikä pelkästään taakkaa opiskelijoilleen.
Purwakarta Regentin politiikkaa arvostivat myös Indonesian tasavallan opetus- ja kulttuuriministeri Muhadjir Effendy. Jopa Pak Muhadjirilla on keskustelu jatkaa tätä askelta tulla kansallinen sääntö. Hmmm ... näemme tämän politiikan kehityksen myöhemmin, huh!
