sisältö:
- Lääketieteellinen video: 1982-0711 Kundalini from Anahata to Sahastrara, Public Program, CC, DP
- Mikä osa aivoista toimii matematiikkaa tutkittaessa?
- Onko totta, että matematiikan oppiminen voi lisätä älykkyyttä?
- Sinun ei tarvitse edes työskennellä liian vaikeiden matemaattisten ongelmien parissa
- Matematiikkaharjoitukset voivat myös estää senaalisuutta
Lääketieteellinen video: 1982-0711 Kundalini from Anahata to Sahastrara, Public Program, CC, DP
Sinun on pitänyt työskennellä opettajan tai vanhemman antamien matemaattisten kysymysten parissa. Matematiikan oppimisessa jotkut saattavat tuntea kyllästyneitä tai laiskoja. Matematiikan oppimisella on itse asiassa monia etuja, ei vain niin, että olet hyvä laskennassa. Yksi matematiikan oppimisen tärkeistä eduista on aivotoiminnan tukeminen ja älykkyyden lisääminen.
Mikä osa aivoista toimii matematiikkaa tutkittaessa?
Ihmisen aivot koostuvat neljästä "huoneesta", jotka tunnetaan lääketieteen kielellä lohkoina. Neljä huonetta ovat etuosan lohko, parietaalinen lohko, niskakalvon lohko ja ajallinen lohko. Jokaisessa huoneessa on eri sijainnit ja erilaiset toiminnot.
Kun opiskelet matematiikkaa, etu- ja parietaaliset lohkot toimivat aktiivisemmin. Itse etuosa sijaitsee itse otsa-alueella ja palvelee uutta tietoa, ajattelee loogisesti, säätää kehon liikkeitä ja puhua.
Aivojen toinen osa, joka toimii kovasti matematiikan opiskelussa, on parietaalinen lobe. Sen tehtävänä on säätää kosketuksen tunne (kosketus), tunnistaa sijainti ja suunta ja laskea.
Onko totta, että matematiikan oppiminen voi lisätä älykkyyttä?
Professori Ryuta Kawashiman tutkimus yritti verrata pelattujen tutkijoiden aivoja peli tutkijoiden kanssa, jotka työskentelevät matematiikkaongelmissa, jotka ovat melko helppoja (esim. lisääminen, vähentäminen ja kertolasku). Aluksi asiantuntijat ajattelivat, että pelaajilla olisi aktiivisempia aivoja kuin matematiikassa. On kuitenkin käynyt ilmi, että aivoissa on aktiivisempia osia matematiikkaa tehdessään kuin pelattaessa peli.
Kun työskentelet helposti matemaattisissa ongelmissa, aivojesi prefrontal-alue aktivoituu. Tässä osassa on tarkoitus oppia ja ajatella loogisesti. Vaikka olisit työskennelleet helposti kertomiskysymyksissä (kuten 4 × 4), käy ilmi, että myös osa aivoista, jotka puhuvat, tulee aktiiviseksi.
Tämä johtuu siitä, että aivojesi muistaa tietoisesti kertomataulukon lukemisen. Tämä tekee myös siitä, että aivojesi osa, joka toimii luettavaksi, muuttuu myös aktiiviseksi.
Lisäksi matemaattisten ongelmien käsittely voi myös aktivoida aivojen molemmat puolet (vasemmalla ja oikealla puolella). Siksi professori Ryuta Kawashima suosittelee, että työskentelet jonkin aikaa matemaattisissa kysymyksissä ennen kuin teet jotain vaikeaa. Näin voit käsitellä tietoja tehokkaammin, koska aivosi on aktivoitu.
Sinun ei tarvitse edes työskennellä liian vaikeiden matemaattisten ongelmien parissa
Ehkä luulet, että mitä vaikeampi ongelma on, sitä aktiivisempi osa aivoista. Itse asiassa näin ei ole. Juuri kun työskentelet vaikeiden matemaattisten ongelmien parissa, vain aivojen vasen puoli toimii. Aivojen vasen puoli on alue, joka toimii kielen säätämiseksi (oikeakätisissä).
Miksi se on? Vaikeaan kysymykseen, esimerkiksi 54: (0.51-0.9), käy ilmi, että et tiedä vastausta heti. Sen sijaan luet ongelman monta kertaa. Tämä tekee vasemman aivosi osasta, jolla on tärkeä rooli kielitoiminnassa ja jonka on toimittava kovasti.
Se on erilainen kuin silloin, kun työskentelet helposti kysymyksissä, koska aivojen vasen ja oikea puoli ovat aktiivisia tasapainoisella tavalla.
Matematiikkaharjoitukset voivat myös estää senaalisuutta
Matematiikka voi ilmeisesti auttaa ehkäisemään ja voittamaan syvyyttä erityisesti ikääntyneillä. Kyllä, lukeminen matematiikan kysymyksistä puhuessaan osoittautuu kykeneväksi estämään ikääntymisen pahenemista.
Vanhassa iässä yleensä ajattelukyky vähenee. Varsinkin prefrontal-osassa, joka aktivoituu, jos työskentelet matematiikkaongelmissa. Aivojen osassa on kaksi prosessia sen käsittelemiseksi, nimittäin kyky lukea kysymyksiä ja numeroita, käyttää numeroita ja siirtää kättä kirjoittaa kaava, laskenta ja vastauksen tulokset. Tämä yksinkertainen asia voi itse asiassa parantaa ajattelun taitoja ja vähentää vanhuuden vakavuutta.
